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1.去百度文库看完整内容>内容来自用户:安全工作者问题学生教育案例分析任何一个班级都存在问题学生，问题学生的存在是必然的，也是客观的。

2.积极面对、分析和研究问题学生的成因、心理特点和教育策略，督促他们正确认识自我，克服自卑心理和负面情绪，激发潜能，解决自身问题，从而提高自身的综合素质。

3.一、本案的主要问题:李乐-南16岁的表现如下:1 .纪律:自由散漫，日常行为习惯差。

4, 2.学习:聪明，机灵，但学习目的不明确，缺乏兴趣和好奇心，上课经常注意力不集中，作业不能认真完成，学习成绩低。

5, 3.思想方面:缺乏主动性，放任自流，贪玩。

6.问题原因分析1。内在因素:他思维灵活，虽然接受教导的能力不弱，但学习态度不端正，对学习不感兴趣，基础差，怕吃苦耐劳，缺乏主动性，贪玩难以控制，导致学习低下，行为习惯落后。

7.2.外部环境因素:由于家庭困难，生活拮据，他非常自卑消极，形成了不健康的心理。

8.3.心理因素:由于过去“懒、烦、不卫生”，一直被老师批评，被同学抱怨。我经常处于“四面楚歌”的环境和氛围中，行为和学习成绩都没有得到提高，久而久之产生了自卑心理。

9.同时也让他对同学产生了敌意，对老师的正确管教产生了抵触情绪。

10、3、赏识教育策略2、在合作交流中不断完善我的新课标非常明确的把我的感受作为学习过程中的积累，并且我一直以教育工作者的成功经验作为借鉴和坚持。