1.教材分析:这本教材的内容包括:十进制乘法、十进制除法、简单方程、观察对象、多边形面积、统计与可能性、数学的广角、数学的综合应用。

2.(1)《数与代数》这本教材安排了十进制乘法、十进制除法和简单方程。

3.小数乘除法是在学生掌握整数四则运算、小数的意义和性质、小数的加减运算的基础上，继续培养学生小数四则运算的能力。

4.简单方程中有用的字母表示数字，方程的性质，解简单方程，用方程表示等价关系解决简单的实际问题，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解题能力。

5.(2)空间和图形方面，安排两个单元观察物体和多边形的面积。

6.在已有知识和经验的基础上，探索和理解各种图形的特点、图形之间的关系以及图形之间的变换，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式以及公式之间的关系，渗透平移、旋转、变换的数学思想方法，促进学生空间概念的进一步发展。

7.(3)在统计与概率中，这本教材让学生学习了【标签:题目】可能性和中位数的知识。

8.通过操作和实验，让学生体验事件的等可能性和游戏规则的公平性，学会发现某些事件的可能性；平均基础上的教学中位数。

9.(4)在用数学解决问题上，教材一方面结合了分数乘除两个单元，教学运用乘除知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

10.(5)本教材还安排了两次数学综合应用实践活动，让学生运用所学知识解决问题，体验探索的乐趣和数学的实际应用，感受运用数学的乐趣，通过小组合作探索活动培养数学意识和实践能力。

11.二、教学重点是十进制乘除法、简单方程、多边形面积、统计与可能性等。这些是本教材的重点教学内容。

12、3、教学难点理解十进制乘除运算，理解用字母表示数字的意义，理解用字母表示数字的公式，理解方程的意义和方程的基本性质，根据题意分析量与量之间的相等关系，理解多边线面积公式的推导过程。

13.第四，教学目标使学生理解小数的意义和性质。

14.熟练进行十进制乘法和十进制除法的笔算和简单计算。

15、2、使学生学会用字母表示数字，表达常见的数量关系，初步理解方程的含义，解简单方程。

16、3、探索并掌握平行四边形、三角形、梯形面积的计算公式，计算它们的面积。

17、4、能识别从不同方向看到的物体的形状和相对公式。

18，5，理解中位数的含义，会求数据的中位数。

19、6、体验事件的均等可能性和游戏规则的公平性，要求某些事件的可能性；可以预测简单事件发生的可能性，进一步了解概率在现实生活中的作用。

20.培养学生环保意识，争做环保小卫士，向周边居民宣传【标签:标题】禁毒知识，做禁毒宣传小能手。

21、7、通过从现实生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。

22、了解数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

23、8、初步了解数字编码的思维方法，培养在生活中发现数学的意识，初步形成观察、分析、推理的能力。

24，9，体验学习数学的乐趣，提高学习兴趣，建立学好数学的信心。

25、10、养成认真作业，字迹工整的好习惯。

26.五、教学措施加强学习的目的性教育，充分挖掘学生潜力，充分发挥学生的主体作用。

27、2、增强学生的实践活动，培养学生的空间观念。

28、3、加强个别辅导，提高学困生的学习成绩。

29、4、多创设学习情境，大胆让学生自主学习，解决问题，发展学生个性。

30、5、注意加强数学与现实生活的联系，让学生在活动中解决数学问题，感受和体验数学。

31、6、合作探索、拓展延伸。

32，6，对特殊群体多一些关心和爱护，因材施教，分层次工作，适当降低要求。

33.六、安排分数乘法运算————————————————— (11课时)2。分数除法。3.观察物体。一元方程(16课时)(1)用字母表示数(3课时)(2)解一元方程(12课时)组织复习(1课时)测量求规律(2课时)5 .多边形的面积——————————— (9课时)测量和测量。统计与可能性—————————————— (1节课)7。数学广角()。

但整体来看，从最后的测试来看，学生的成绩两极分化明显，学困生还是比较多的。针对这些情况，本学期在注重基础知识教学的同时，加强对学困生的辅导和尖子生的指导，让不同的学生在数学上有不同的收获。

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你好，今天西西来为家长们解答以上问题。五年级上学期数学教案相信很多朋友还不知道，现在就来看看吧！