1.大班第一学期工作总结:一月的钟声拉开了新年的帷幕，春孕的足迹依稀可见。不知不觉中，我们已经进入了崭新的2006年。回顾一个学期的工作，我可以自豪地说:“一切都是努力的成功。

这学期，我们教研组的老师们在工作中始终如一，认真踏实。在《纲要》和《指南》精神的指引下，他们围绕整合理念开展了多种形式的教研活动，有效提高了教师实施新课程的水平。现将本学期的工作汇报如下:一、加强理论联系实际的学习。我们教研组的老师都比较年轻，经验不足。

3.在知识不断更新的时代，不学习就会落后。

4.为了提高教师的教学工作，我们教研组加强了学习和实践。

5.首先制定了严格的制度，保证每个人都参与每一次业务学习，认真做笔记。

6.我们的计划包括教研组计划、班级计划、项目计划等。在计划实施过程中，教师可以及时反思，总结经验和不足。

7.在商科学习中，家长可以互相讨论如何让学科内容更能吸引孩子的兴趣，以及所提供材料的多样性。

8.使教研活动更加科学化、系统化。

9.首先，在新课程的实施中，教师不再感到无助。他们不再生搬硬套，漫谈主题活动。他们紧紧围绕主题，从儿童的兴趣和需求出发，进一步完善新课程的目标体系、内容体系和评价体系。课程展开，主题渗透，这是很自然的。

10.其次，为了更好地实施园本课程，组内教师珍惜每一次观摩的机会。活动结束后，他们认真反思，互相学习，评价和组织能力也有所增强。

11.此外，在主题的落实和活动内容的设计制定上实行组长把关制度，提醒教师精心设计每一项活动，鼓励创新意识，督促其反复推敲、琢磨，使活动方案更加完善、实用。

12.小组里的老师有很强的互助意识。工作并不能区分你和我。他们有事一起做，在一个地方努力。在全组老师的心目中，目标只有一个，就是教研组的工作就是我的工作，家长的事情就是我的事，与集体融为一体。

13.教研组的实践活动也多种多样。我们每个月都在群里做详细的专题和下个月的重点课和交流课。

14.然后老师们互相倾听，评课，讨论自己的优缺点，让家长在一定程度上提高自己的项目教学。

15.12月，我们班集体开展了以影子为主题的观摩教学活动，旨在探讨新课程实施中关于整合的思考。

16.吴京的《剪影》、华小逸的《镜与影》、齐一的《影子的变化》和张静的《永远和我在一起》。

17.我们把不同领域的内容放在同一个主题背景下，有利于孩子知识、经验、态度、能力的有效整合。

18.通过教学和研究，我们认识到了整合与综合的区别，并开始以整合的思想实施新教材。

19.在每一个活动设计中，都能看到教师打破传统的学科化教学观念，将各个领域的内容自然合理地融入到一个活动中。

20.而且有意识地渗透到一天活动的方方面面，渗透到教室的每个角落，甚至渗透到老师的一言一行。

21.然而，在实践中，我们不难发现，由于缺乏对整合与综合的区分，我们常常发现教学目标不明确，教学过程就像一个大拼盘。

22.融合是有机的联系，不是简单的组合和叠加。

23.这就需要教师学会选课、优化课程、平衡课程，并在实践中不断反思和积累更高的水平，提高教师的专业水平。

24.在这样的活动中，教师既是参与者，也是投资者和受益者。教师之间的互动使个人经验和思维成为共享资源。

2、开展研究，促进教师教学和科研水平的提高。

26.项目研究是了解儿童现状，促进儿童发展是项目研究的关键。

27.根据家长的需求和儿童入学“难”的现状，我们提出了“儿童入学前家长心态及准备情况调查”的研究。

28.刚开始的时候，组织老师学习了解研究内容，做好家长的前测工作，明确差异和问题，做到心中有数。然后，根据本班幼儿的实际情况，确定研究的子课题。通过讨论，我们确定了以下四项训练:孩子任务意识的培养，孩子责任感的培养，孩子坚持性的培养，孩子在本节课学习习惯的培养。

29.初中部在学期初组织的“孩子开学准备系列活动——开学准备的核心工作”座谈会，引起了家长们的强烈共鸣。

30.我们特别邀请了既是家长又是小学老师的黄艺明妈妈进行专题讲座，从入学心理准备和物质文具准备两个方面为家长做了详细的介绍。

31.家长由此得知，孩子入学面临两大障碍:一是能力发展水平低。

32.二是社会适应能力差。

33.我们从中也得到两个关键的启示:第一，不要谈知识准备，要看到学习困难背后的原因。

34.第二，孩子的学校准备应该是全面的准备，不仅仅是在学习上，更要加强社会适应能力(交际、合群、合作等。)，因为它内在影响孩子的行为。

35.新年的气氛笼罩了大街小巷，我们这学期的教研工作也告一段落。在这最后的几天里，老师们依然不忘工作，埋头苦干，埋头于园本课程的修改、资料的整理和网络上的学习。我们相信，在这些勤奋进取的老师们的努力下，我们的教研工作一定会更上一层楼，我们的明天会更好！回顾过去2004 ~ 2005学年班主任的工作，在和孩子一起成长的过程中，我充满了感恩。

36.我要感谢我班上的孩子们。他们让我感受到了工作中不断增长的幸福感，也让我逐渐建立起了自信。他们让我找到了作为班主任专业发展的支撑点，他们给了我很多关于教育的火花。

37.我要感谢在座的各位领导和同事。是你们认真负责的态度给了我榜样的力量。是你们在平时班主任经验交流中的谆谆嘱托，让我深深感受到班主任工作的重要性和伟大性。

38.是工作和实践，给我提供了学习班主任工作的生活土壤。我真诚地感谢你所做的一切！一、幼儿园大班第一学期工作总结班级情况分析:学年开始，幼儿由中班升入大班。由于要求层次不同，一切都要从零开始，不要着急，耐心教育、培养、训练；再教育，再训练，再反复的工作，我们要对不同层次，不同能力的孩子提出不同的要求。我的感觉是，这个时候我不仅是老师或者阿姨，还是妈妈。要教育他们做好孩子，就要团结友爱，教育他们养成良好的习惯，有健康的头脑，健康的身体，健康的自理能力。

39.严格班级管理，狠抓“养成教育”:一是从思想上、行动上认真贯彻“一切为了孩子、一切为了明天”的方针，努力做到班级管理和思想教育认真负责、一丝不苟，坚持不怕苦、不怕累、不怕难、不遗余力、乐于奉献的积极精神状态。

40.有家长说:“你每天要和这些不懂事的孩子一起工作好几遍，但一说到工作，你总是那么开心。如果是我，我早就无聊了。

41.”我的回答是:“我喜欢这些可爱的孩子，他们让我年轻很多”。

42.其次，要树立爱心、细心、耐心的原则，在学习、生活上关心幼儿，放大他们的闪光点，尽量不要在亲人面前批评他们的缺点或错误，尤其是缺点突出的孩子，让他们不用放大镜就能看到自己的缺点和弱点。相反，我们应该用放大镜来发现他们的小进步和微小变化，为他们在课堂上树立信心。

43.适度表扬也是班主任工作最常用的手段。

44.再次，在游戏活动中，仔细观察孩子，了解他们，和他们打成一片，和他们一起学习，一起玩耍，做他们心爱的导师和朋友。

45.认真写好家乡联系簿:我随时和家长沟通孩子的情况，听取他们的意见和要求，发现问题及时纠正，不断改进工作，得到他们的理解、支持和帮助。

46.这样，班级工作就会顺利进行。记得有个家长跟我说，“他儿子上大班之前一直不敢来，怕大班老师凶，但是来了大班之后，谭老师和陈老师对我特别好，我就爱上了大班。”

47.几位家长听了这话后表示赞同:“孩子爱上大一班级，说明这个群体对他们有一定的吸引力，是一个温暖的群体。

我坚信，只要有负责任有爱心的老师，有配合幼儿园工作的家长，有一群聪明积极的孩子，我们大一班的家长下学期一定会有更大的进步。

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你好，今天西西来为家长们解答以上问题。幼儿园大班第第一学期工作总结，大班第一学期工作总结相信很多朋友还不知道，现在就来看看吧！