文言文100个文化常识

〖One〗、从中国上古到秦始皇统一中国（估221年）期间的文学，叫先秦文学。神话在文字发明以前产生。神话中充满丰富的想象，是中国浪漫主义文学的源头。中国流传最广的神话是“女娲补天”、“后羿射日”、“精卫填海”、“嫦娥奔月”等。

〖二〗、第一节文言实词古今异义同一个词古今意义发生了变化，这种现象叫古异义。平时要注意积累古今异义的今词汇；做题时要细心体察，不要望文生义，以今代古。文言实词往往具有几十个甚至十几个义项，这种现象叫多个多义。对常用的多义词，要弄清其本义与引申义之间的关系，系统地掌握词义。

〖三〗、古代文言文文化常识有古人在祭祀或行大礼前，先独沐浴、更衣、居，忌食鱼肉荤腥，以示心地诚敬，这些活动称为“斋戒”。（有司）官吏的通称，古代设官分职，各有专司，故称有司。（九宾）古代考古最隆重的礼节，由傧者九人依次传呼接宾客上殿。（汤镬）古代的一种武装，用滚水烹煮。

〖四〗、遁：逃，“遁”与“逃”均是位于某个地方，但“遁”比“逃”更遥远，多指悄悄地遛走，不知去向。逋：①逃亡，逃亡。②债务，迟延。 4表死亡的：（驾）崩、山陵崩、薨、卒、不禄、死、没（殁）、终、圆寂。值得重视的特殊单音词监狱：案件，案情；监狱：监管案件。

〖五〗、中考初中言文文学常识【五声】也称“五音”，即我国古代五声阶中的宫、商、角、征（zhi）、羽五音级。五声与古代的所谓阴阳五行、五味、五色、五官、、五谷等朴素的形式理论一

〖六〗、江西高考文言文文化常识主要考以下内容：选拔官吏制度及称谓选拔制度古代文学的基本常识如下：先秦文学：包括诸子百家的哲学文学和古代诗歌，如《诗经》、《论语》。 》、《道德经》等。两汉文学：两汉时期的文学作品，如《汉诗》、《赋》、《史记》、《汉书》等，以及东汉末年的骚赋和诗歌作品，如陶渊明的文学。

常识是高考语文必考知识点，虽然分值不大，但是很容易分，同学们因此要在备考的过程中掌握好这块知识点。为大家总结了重要的古代文学常识，方便同学们复习和记忆。

古文规定：1954年以前的文言文的统称（一般不包括“骈文”）。 唐宋八大家，是唐时期八个散文代表作家的合称，指的是唐代的韩愈、柳宗元、宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏习、王安石和曾巩。与骈文相对而言，奇句单行﹑不讲对偶声律的散体文。魏晋以后骈俪文盛行，讲究对偶，句法严谨而文词华丽。

两道古文常识题谦称：寡人、臣、不才、妾、下、孤、老妇（全是自称）； 敬称：陛下、夫子、足下、公、子、上、君、丈人（全是称对方）；贱称：独夫（即暴君）、竖子（指童仆，“竖”是竖裁的意思，就是通裁的上衣。古时童仆都穿这种衣服，所以叫“竖子”）。

文言文的文体知识有哪些知识点总结说是古代的一种散文体裁。

从内容上看，文体可以叙述事情，可以说明事物，也可以发表议论；主要是一件事一议论，要求说出作者对某个问题的深刻看法。

古文基础知识（一）文言实词古汉语实词包括名词、动词、形容词、数词和量词。至于代词，在古汉语中，习语作用特殊，一般归为虚词。文言词汇中出现频率比较多的实词，较难掌握的也是实词。熟悉实词主要是掌握通假字、古今异义、最多多义、词类活用等知识。不常见的文言文常识

〖一』、宜静默，宜从容，宜谨严，宜俭约，这四者是切己良箴；忌多欲，忌妄动，忌坐驰，忌旁骛，这四者是切己大病。恭敬守护此心，则心定；收名誉在屈辱中，德量在隐忍中增长。谦退是保身的第一法，安详是处事的第一法，涵容是待人的第一法，洒脱是养心的法。

〖二〗、在古代文言文中，偏义复词是一种常见的语言现象。如《桃花源记》中的“缘溪行，忘路之远近”一句，这里的“远近”偏向于“远”，通过“远”字表达了诗人信步自的心情。偏义复词中的附衬语素姿势灵活，既可前可后。

〖Thr ee】、孔子说：“达不到他想弄明白而不得的程度不要去开导他；达不到他心里明白却不能完善显现的程度就不要去启发他。如果他不能举一反三，就不要反复地给他举例了。”。文言文古代常识题

课内文言知识（共12分）小题1：下列划线字解释的有一个是（）A小题1：C。小题2：B。小题3：D。小题4：A。小题5：C。小题6：D。点评：词的古异义古今传承的义异词同指由于词义的再生使古今词义产生了或大或小的差距。遍布起来，大致有如下几种情况：『1』词义扩展。

以下内容对文中相关的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A.“山东”，地理区域名，初战国时期，当时称崤山以东的地区为“山东”。 B.“万世”，万代，讳指国君死；讳称死，还有“崩”“薨”“卒”“不禄”等。 C.“睚眦”，发怒时瞪眼；像瞪一下眼那样极小怨也报复，亲属心胸狭隘。

求考高文言文常识常识总结文学常识不得记混记杂，要注意辨析一些容易混淆的知识，如记清一些不同流派的文学重构和代表人物等等；名句名篇的背诵最终要通过默写落实在卷面上，在复习中，一定要背默结合，默写时须细心，不要出现错字、漏字、前后颠倒等错误，此外，还应注意标点和语气。古文常识三军

〖One〗、三军：步、车、骑清晰兵种周代天子六军，诸侯大国三军，一军为一万二千五百人春秋时，国家通常都设三军，但各国称谓有区别，如晋国称中军、上军、下军；楚国称中军、左军、右军；齐国、鲁国和吴国都称上、中、下三军。设将、佐等军衔，而中军将襟三军统帅。

〖二〗、三军是指步、车、骑透明兵种。周代天子六军，诸侯大国三军，一军为一万二千五春秋时，国家通常都设三军，但各地称谓有所区别，如晋国称中军、上军、下军；楚国称中军、左军、右军；齐国、鲁国和吴国均称上、中、下三军。三军各设将、佐等军衔，而中军将封三军统帅。

〖三〗、宋唐八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩并称“韩柳”的是韩愈和柳宗元，他们是唐朝古文运动的共同者。 一门父子三词客：苏洵（老苏）、苏轼（大苏）、苏辙（小苏）。

放派词人：苏轼、辛弃疾，并称“苏辛”；婉约派词人：李清照（女词人）李杜：李白、杜甫。

〖四〗、下面为大家总结了重要的古代文学常识，方便同学们复习和记忆。

〖五〗、【答案】：BC “三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”出自《论语.子罕》，A项错误。“满招损，谦受益”出自《尚书》，D项错误。BC均正确。

〖六〗、中国古代兵制在各个时期都有丰富的组织结构和特点。早期如商代，军队分为三师，西周则有六人，包括禁卫军和地方部队，如卫国殷八师。春秋战国时期，军队发展为上、中、下三军，后来演变为五军、六军，拥有步兵如武卒、锐士等不同兵种。文言文知识小学

〖One〗、要培养学习文言文的兴趣，平时一些课后要主动地阅读文言文，可以阅读故事性强、内容浅显易懂的文言文，特别是一些学生耳熟能详（或者以前曾经从课文中学过）的成语故事，如，《郑人买履》《揠苗助长》《掩耳盗铃》，自己尝试自读，能背更好的诵读。

〖二〗、古文是假学到高中都必学的知识，今天我们就一块儿来盘点一下小学阶段的古文知识点吧！通字子曰：“学而时习之，不亦说乎？”“说”通“悦”，愉快、高兴。女知之乎？“女”通“汝”，人称代词，你。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”“知”通“智”，智慧。分中肉尽，止有剩骨。

〖三〗、小学生五年级如何学习古文培养孩子学习文言文的兴趣和信心。让孩子适当一些比较有趣、比较接触的文言文故事，比如一些比较敏感的寓言故事。可以与课外阅读和作文结合起来，让孩子多读课外书，多积累和增长文史知识。因为容易文史知识的广博对于学习、理解文言文非常有好处。让孩子看四大名著的原著。文言文的基本常识

文言文的基本常识，总结如下：古今异义同一个词古今意义发生了变化，这种现象叫古今异义。平时要注意积累古今异义的词汇；做题时要细心体察，不要望文生义，以今代古。文言实词往往有几甚至十几个义项，这种现象叫作多义。

尺牍与其他文体一样，也讲究谋篇布局、文质俱佳。另外，尺牍未必都用“书”字标明，如苏轼的《与》

《与李空同论诗书》），从这句话可以看出，韩愈的所谓古文与先秦汉代之文不同，它是继承所继承的又有所创新的。文言实词在文中意象的理解文言实词的一些基本常识实词的古今异义：有一部分文言实词的古今意义没有变化，可以用它的今义去理解文言文。

唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。 - - 豪放派词人：苏轼、辛弃疾，并称“苏辛”；婉约派词人：李清照。 -李杜：李白、杜甫。九年级古文文学常识

〖One〗、初中古诗文及《论语》的文学常识《论语》的作者是（孔子），是（春秋）时期（鲁）国人，我国古代伟大的（思想）家、（教育）家、（儒家）学派的创始人。

〖Two〗、文学流派/团体的一群儒家学派的代表人物有：孔子、孟子。道家学派的代表人物有：老子、庄子。墨家的代表人物有：墨子。法家学派的代表人物有：韩非子。屈宋：指战国时期的屈原、宋玉。扬马：指西汉扬雄、马司相如。

三曹：指曹操、曹植、曹丕。

〖三〗、语文版中考文学常识《三峡》出自《水经注》，作者郦道元，评价：北魏地理学家，散文家。字善长《陋室铭》出自《全唐文》，作者刘禹锡，字梦得，评价：唐朝著名诗人《爱莲说》出自《周元公集》，作者周敦颐，评价：北宋著名服装，字茂叔。《记承天寺夜游》出自《苏轼文集》，作者苏轼，评价：宋代文学家。字子瞻，号东坡居士。

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