走廊里优美的墙面文化让每个学生都闻到了书的味道，操场旁古朴典雅的书香长廊散发着浓郁的书香气息。漫步在校园文化长廊，可以看人文，看经典。无论你在哪里，无论你在什么时间，第二小学的同学们，或坐或站，不要争，靠在走廊上，有条不紊的看书。这是校园里最美的风景，有学习最美的姿势——读书。

学校的每一面墙、每一个回廊、每一个角落，到处都是书在飞舞，校园成为学生沐浴文化、传承文明的重要窗口。

师生一起读书，一起成长。

“阅读贯穿了第二小学教育的全过程。通过营造浓厚的书香氛围，在孩子们心中种下书香情怀。”校教导处主任和金梅介绍，每学期开学时，学校都会在“书香书约”开学典礼上举行千人读书活动，雄壮的读书声回荡在校园里。

“阅读是从老师到学生的全覆盖，老师起着重要的引导和表率作用。”和金梅谈谈。第二小学老师有个“李苏吟诵社”，每周诵读三首诗，在书中一起寻找“诗与远方”。学生有校级的“幽兰缪苏朗诵社”和年级特有的“缪苏朗诵社”。吟诵的内容也各有特色，一年级的《弟子规》，二年级的《三字经》，三年级的《李翁押韵》，四年级的《文化名人苏轼诗词》，五年级的《红色经典毛主席诗词》，六年级的《古文名篇》。在期中和期末，学校还精心安排了阅读内容，进行了两次大型阅读表演。在朗诵表演中，孩子们深情吟诵唐宋诗词、离骚诗词，讴歌百家、圣贤、大学者，诠释了“淡如兰花、谦如君子”的二小学子的不凡气度和“博学远识、诗书满堂”的二小教育工作者的情怀。

“积累的阅读对第二小学的学生产生了潜移默化的影响。孩子们不仅增长了见识，陶冶了情操，而且在阅读中得到了理解，树立了正确的世界观、人生观和价值观。”何金梅说:“读书也极大地促进了学校教学水平的提高，第二小学的教学成绩常年保持在全县小学的领先地位。”

书香教室

在读书会中渗透感情

为了把学生培养成真正的学者，学校将“建设书香校园”与课程改革相结合，以国家教材和课堂教学为基础，编写了语文全息阅读创意表达、数学全息阅读创意实践、英语全息阅读主题表达、对联文化四套校本教材。“这些都是对教材的拓展和巩固，既拓宽了阅读视野，又丰富了文化底蕴，让学生在课堂上阅读，在课外活动中受益。”和金梅谈谈。

为了让优秀的传统文化和经典文化在课堂上生根发芽，激发学生的阅读欲望，学校加强古诗词的教学研究。根据低年级学生好奇、好动的特点，结合古诗词的独特魅力和意境，为低年级学生开发了“古诗词兴趣班”，采用读、唱、诵、舞四种方式学习古诗词，增强了学生的新鲜感，使他们在乐趣和欢乐中感知诗词、感受诗词、理解诗词。大四学生有一定的经典积累，喜欢奇思妙想。学校为高年级学生探索了“古诗词鉴赏课”，通过反复背诵、大胆思考、共同鉴赏，加深学生对诗词的理解。

“我们的阅读不仅与课堂息息相关，更注重向课堂外延伸。”据金梅介绍，学校坚持“四个一”活动，即每天背一句话、背一段话、读一篇文章、写一篇文章。同时，继续扩大阅读时间，打造专属于第二小学的每日“五读”:早读、课前读、下午读、放学读、每晚陪家长读。课间，学生们会在校园各处播放经典，通过触觉、听觉、视觉全方位激活孩子的阅读细胞，让阅读像呼吸一样自然地弥漫在第二小学。

学习是首先要立足的，学习是以读书为基础的。羊城二小播撒读书的种子，强化读书的观念，营造读书的氛围，积极打造书香校园。书宝，浸润了二小学生的心脾，塑造了二小学生的容貌，锤炼了二小学生的思想，成就了二小学生的优雅人生。

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近年来，我县淮阳实验学校认真贯彻党的教育方针，全面开展文明校园创建工作，取得了可喜的成绩。

注重领导班子建设。认真落实党建责任制、党组学习和“三会一课”制度，充分发挥党员的战斗堡垒和先锋模范作用。学校党支部先后被授予“先进基层党组织”、“石家庄教育系统党建示范校”等称号。

坚持育人为本，以德育人。在市县组织的“给大家讲一个秘密的故事”、“少年凤凰杯作文大赛”、“夜光少年奖章”、“红领巾研究专章”等活动中，学生多次受到表彰奖励，其中有32人获奖。

2.创建文明校园取得成效积极创建全国文明校园来源:太行日报-晋城新闻网

读书点亮生活，书香溢满校园。

——羊城二小积极开展创建文明校园纪录片活动。

成千上万的人大声朗读。

我们的记者张艳芳。

天对地，雨对风。大陆面向天空。山花之于海树，太阳之于天。雷声微弱，有雾。太阳面向天空...“戴笠翁朗朗上口的韵脚在羊城二小回荡，旋律之美令人陶醉。

书香袁满滋润灵魂

走进羊城二小校园，书香气息扑面而来。走廊里，古诗词摆放在墙壁两侧；在横梁上，一抬手就能把挂着的弹匣取下来；每个走廊拐角处的绿色书柜和教室窗台上都摆满了书，整个校园被书的海洋包围。眼睛接触到的每一寸空间都是书的风景。

“‘读书奠定人生基础，用素养书写未来’是我们的办学理念之一。”阳城第二小学校长袁建军表示，学校以“手美、口才好、文章好、素质好”为读书发展目标，大力开展书香校园创建。

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